創業時三五杆槍的時候不用什麼管理，也用不著什麼管理者。
　　隨著企業規模慢慢擴大，員工也會越來越多。員工人數多了，管理者的必要性就凸顯出來，組織得將員工們分而治之。
　　這些管理者，企業可以請“外援”，但更多的是來自組織內部的提拔。
　　那麼作為將要被提拔的管理者，考核他們最重要的一點是什麼呢?
　　最重要的，毫不含糊的一點，是被提拔的管理者需具備好的品德。
　　中國的教育體制培養出來的更多是讀書郎，個個是考試拿高分的好手。
　　無論是學校教育或家庭教育，對人的品德無疑重視不夠，尚缺規范化、適用性強、清晰的要求，得靠每個家庭、每個孩子在成長的過程中自己去“悟”。
　　在成長的過程中，對于絕大多數的中國孩子來說，唯一的績效考核的指揮棒就是一年一度的高考，很多人依靠高考成功的改變了自己的命運。
　　然而，高考制度並沒有對能用事實証明自己品德高尚的孩子有任何的加分或嘉獎。
　　面對高考，一個孩子的品德好與不好一點都不重要，考分高就是王道。
　　記得我讀書時，特別是臨近高考的那一兩年，同學之間的氣氛似乎都變得劍拔弩張起來，大家互為競爭對手。
　　誰若有本好的參考書，是絕對不會帶到班級里跟大家“分享”的。
　　有些人在家拼命學習，到了學校卻故意裝作一幅玩世不恭、無所謂的樣子，為的是麻痹“敵人”。
　　那兩年，同學之間的情誼似乎都變虛偽了，特別是成績比較接近的那些所謂的“尖子”生，更是彼此像防賊一樣的提防。
　　說不定還會有人暗自詛咒對方最好考砸，而自己卻金榜題名呢。
　　我不知道現在高中生們的胸懷與格局是不是更寬廣了一些，希望如此。
　　所以說，品德一直以來並不為我們所重視，沒有納入全員績效考核。
　　正如員工管理一樣，員工會做上司要檢查的工作，而不會去做“應該”做的工作。
　　既然沒有人檢查，沒有人考核，那麼重視品德有什麼意義?
　　這個社會無疑更看重你是否畢業于名校，你的才華如何，你的形象如何，你是否聰明等等。
　　但凡是在職場的江湖摸爬滾打過的人都知道，凡是真刀真槍帶過隊伍的人都知道，我上面說的那些學歷啊，才華啊，形象啊，重要不?重要，但作管理者，對于帶隊伍而言並不是那麼重要。
　　實踐中你不難發現，一個真正稱職的、有領導力的，員工願意追隨的管理者，最重要的在于他的品德。
　　道理很簡單。
　　管理者自然是要做管理工作，也就是說他的最重要的工作職責不是凡事事必躬親，而是要培育部屬，要帶領部屬去完成工作任務，而不是他一個人沖沖殺殺。
　　那麼他靠什麼去領導下屬呢?
　　向下屬炫耀他畢業于哪所名校?
　　一次也許能引起下屬的敬佩，說多了，還有意思麼?
　　還是向下屬展示他的才華?
　　下屬心想，你有才華關我什麼事?你能幫到我什麼?
　　每個人最在乎的還是自己的前程和利益，不是嗎?
　　亦或者，在下屬面前展示他良好的形象氣質?
　　職場又不是選秀場，你美也好，丑也好，無非就是表層的個人魅力而已，
　　下屬心想，關我什麼事?
　　況且如果你過于炫耀自己的外在形象，不免讓人懷疑你是否是通過不正當競爭爬上來的。
　　說來說去，能令下屬心服口服，心甘情願追隨的管理者，必須具備真誠、正直的品質和其他優秀的人格。
　　下屬不僅聽其言，更會觀其行。
　　品格這事，是裝不來的，特別是面對下屬時。
　　每天在一起共事，你能裝嗎?通過幾周，最多幾個月的時間，下屬就能清晰的了解到作為他的頂頭上司，您的人品。
　　只有具備好的品德的上司，下屬才會發自肺腑的敬重，你的團隊才會有執行力，你說的話在部屬面前才會有份量。
　　對此，德魯克也告訴我們，“在任命管理人員，特別是高層管理人員時，再怎麼強調人的品德也不過分。事實上，除非管理層希望某個人的品質成為他的所有下屬學習的典范，否則就不應該提拔這個人。”